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关于进一步强化在未成年人中开展生命教育的建议时间：2020-12-16

今年一月份以来，全国人民都面临着新冠疫情的考验，在这期间，又惊闻多地出现未成年人自杀事件，仅上海地区，在1-5月份期间就发生了高达20余起青少年自杀事件。5月18日，上海初中生因疫情原因推迟开学的第一天，奉贤区就发生了一起初中生跳楼自杀至坠亡事件，令人扼腕叹息。短短的几个月时间，中小学生跳楼事件接连发生，年轻的生命接连逝去的背后，未成年人自杀已经成为了一个越来越严重的社会现象。
据一项调查发现，近几年来，中学生的自杀意念、自杀计划、自杀未遂等情况都比2002年所做的调查结果增长了好几个百分点。为什么这些年幼的孩子，会决绝地选择以自杀这样极端的方式，结束自己有无限可能的人生？原因可能由以下几点：
一、统计结果表明，学习压力是中小学生自杀的首要因素，这种压力主导型自杀在中国中小学生的自杀中占绝大多数。在应试教育下，只有考取好分数的孩子才能被接纳，在这唯一标尺的压迫下，许多成绩不佳的孩子会对自己的能力和价值产生怀疑，甚至感觉生活毫无意义，以致于丧失生存意志。
二、网络信息高度发达的今天，对于中小学生们来说，“自杀”可能并不是一个遥远的概念。2017年的时候，镇江市公安局网警支队网上巡查发现，有人组织了“蓝鲸自杀游戏”QQ群，群成员多达500人，其中大部分都是涉世未深的青少年。群主通过聊天内容，打着游戏的旗号，煽动群成员进行各种各样的自残任务，直至自杀。由于每天浸染在大量的悲观厌世的负面信息中，很多孩子在加入群聊之后受到不同程度的影响，其成员的自杀行为也有可能出现传导效应。
三、青少年本身的心理发育尚未成熟，正确的人生观、价值观尚未形成。在日常的生活和学习中，如果缺少对自我的肯定，缺乏自信，在学习中没有找到成就感，同时缺少外界的指导和帮助，一旦遇到压力的导火索，就有可能选择以自杀这种极端的方式告别这个世界。
四、青少年生命教育的缺失。教育的本质究竟是什么？在当代的应试教育环境下，教育的本质被简单地定义为传递“知识和技能”，孩子们的价值往往被交于冰冷的数字定义，父母、老师、社会，都紧盯着孩子的学习表现，而这样的教育方式，恰恰忽视了对生命价值、意义的思考，让生命教育在学校里一直处于忽视甚至缺失的状态。
生命教育这一概念是由美国学者杰·唐纳·华特士在上世纪60年代提出的，所谓的生命教育就是一种帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命，以提升学生的精神生命为目的的教育活动。它涵盖的范围很广，包括认知自我教育、安全意识教育、死亡教育等等，最终教会孩子体会到生命的幸福感，并发自内心地感恩和珍惜一切的生命。

层出不穷的自杀事件，所映射的不仅仅是青少年脆弱的心理防线，更是生命教育的缺失。现针对以上情况，提出如下建议：
一、在学校教育层面，现在在上海学校的六、七年级的课程中，有的已经设置有生命教育课程，每学期大约18-20个学时的课程。我的建议是可以将生命教育课程扩展至小学三年级，而且目前了解到的情况是上海市中小学普遍缺乏专业的心理老师，生命教育课程都由兼职的老师进行授课（授课前进行相关的培训），教学的效果可能会打折扣，建议学校招聘专业的心理老师进行授课。
生命教育的重要性，是带领孩子们去感知所有生命的存在和宝贵，由此对生命产生更直观而深刻的理解，建立对生命的尊重。可以开展一系列生命教育的实践活动，比如，让学生认养一个鸡蛋，参与把鸡蛋孵化成小鸡并逐渐养大的整个过程，亲身体验生命的整个历程，帮助孩子了解真实的生活，明白自然的规律，理解每一个生命独一无二的价值，从而更好地看待生活，珍视生命。
同时也要开展挫折教育，要让孩子们认识到，现代社会是一个充满挑战的社会，不遭受挫折是不可能的，每个人要学会应对挫折，掌握应对挫折的方法，就可以更好地适应社会。
二、在家庭教育层面。可能在绝大多数家长心中，青少年自杀非常罕见，不太可能发生在自己身上，对这类问题很少关注，而事实上，青少年自杀是一个突出的、全球化的社会问题。青少年极端行为的发生是多种原因共同作用的结果，为预防孩子出现极端行为，家长首先要注意营造温暖的家庭氛围，多倾听孩子的感受和想法；其次，当孩子在外面遇到困难时，家长要及时给予帮助和支持，和孩子一起面对困难和挑战。如果发现孩子出现情绪低落、脾气暴躁、学习成绩突然下降等现象，要及时查找原因，必要时可寻求心理医生等专业人员的帮助。
三、在社会层面，未成年人自杀事件是一个突出的社会问题，解决这个问题需要社会各界的共同努力，比如加强对未成年人心理问题关注的正面宣传，不夸大，不以博人眼球为目的；加强对网络游戏的监管，对有引导青少年自残、自杀倾向的网络游戏坚决予以取缔等等。
四、建议青少年列一张生命清单，列举为什么要生存的具体理由，比如，1、我有一个家，还有关心我、支持我的父母，每天衣食无忧；2、我有几个关系要好的朋友，一起聊天，一起学习和玩；3、我喜欢画画，我随时可以画画涂鸦；4、我喜欢听音乐，沉浸在音乐中是一件很美妙的事情；5、出去旅游可以大开眼界，还可以品尝各地的美食……，使孩子们认识到，生活是美好的，未来还有无限可能等着我们去探索！而生命只有一次，失去了就一切归零！
总之，未成年人是祖国的未来，关注未成年人的生命教育是一件需要全社会共同参与的事情，我们要教会孩子们如何自信、自尊、自爱地活着，避免类似悲剧的再次发生。

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